Microteaching und Peerteaching in der Lehreraus- und -fortbildung: Aktuelle Forschungsbefunde im deutsch und englischsprachigen Raum (German Edition)

Ein zentrales Thema in der Erziehungswissenschaft ist die Frage nach einer effektiven und umfassenden Lehrerbildung. H ufig wird die Effektivit t der verschiedenen Ans tze in Frage gestellt, was in diesem Buch thematisiert wird. Dabei wird auf jene verwendeten Lehrertrainings zugegriffen, die sich auf das klassische Microteaching st tzen. Die Autorin grenzt einf hrend die zentralen Begriffe Micro- und Peerteaching voneinander ab. Darauf aufbauend soll ein berblick ber die Lehrertrainings weiter in das Thema einf hren. Der Kern dieses Buches besch ftigt sich mit den Forschungsstudien zu Micro- und Peerteaching in der Lehrerbildung, sowie der Evaluation dessen Effektivit t. Dabei werden neben den verwendeten Methoden der Evaluation und den Studienergebnissen, auch dessen Grenzen und Probleme dargestellt. Als Grundlage f r diese Arbeit wurden Forschungsstudien der letzten zwei Jahrzehnte herangezogen. Nach jedem Kapitel sollen kurze Zusammenfassungen die Vergleichbarkeit der beschriebenen Trainingsans tze erleichtern. Das Buch richtet sich an alle die ein Interesse an der Forschung der Effektivit t von Trainings in der Lehrerausbildung haben.