Teoria e filosofia della conoscenza in John Dewey (Essay Research Series) (Volume 25) (Italian Edition)

Nel volume sono analizzati i fondamenti della «teoria della conoscenza» nella filosofia di John Dewey. Facendo riferimento all’arco complessivo delle opere del filosofo statunitense, vengono enucleate, in particolare, cinque fasi centrali del suo pensiero, particolarmente significative nella definizione teorica dei principi costitutivi di una «filosofia della conoscenza»: la rielaborazione critica del pragmatismo, del trascendentalismo, dell’empirismo e del neoidealismo; l’analisi delle «anticipazioni» dell’esperienza e il «dinamismo» del limite; la pubblicazione dei volumi Studies in Logical Theory (1903), How We Think (1910) e del saggio sull’intelligenza creativa (1917); i confini della ragione e i diversi campi, ambiti e limiti di possibilità dei processi cognitivi e metacognitivi nei volumi Logic: the Theory of Inquiry (1938) e Knowing and the Known (1949); l’attivismo come processo critico, creativo e cognitivo nella filosofia della conoscenza. Secondo Dewey, nel corso del fluire del tempo, la conoscenza inevitabilmente ci porta sempre di fronte a nuove «situazioni problematiche» che coinvolgono le nostre scelte, i nostri sentimenti, le nostre aspirazioni, il nostro tempo interiore: un rapporto complesso, problematico e sofferto, che è sia teorico che pratico e comprende oltre ai sensi e all’intelletto, le intuizioni, le motivazioni, le imperfezioni, i limiti, i pregiudizi, gli interessi, le passioni, i desideri, le speranze e tutto l’insieme delle emozioni umane. La conoscenza astratta diventa vita concreta e la vita è il processo con il quale l’uomo sperimenta delle situazioni-limite che coinvolgono la nostra esistenza.