El aprendizaje colaborativo, para favorecer la participación activa: De los alumnos de la carrera de ingeniería industrial (Spanish Edition)

En el presente documento se conceptualiza la pr ctica educativa como el objeto de estudio, se describe el actuar docente en las dimensiones para luego analizar la pr ctica y descubrir las categor as siguientes; metodolog a expositiva, planeaci n institucionalizada, disciplina autoritaria y evaluaci n sumativa. Procesos sustentados en la fenomenolog a como m todo de estudio y sus diferentes t cnicas e instrumentos para el an lisis, permitiendo sistematizar; categorizar; caracterizar y problematizar la informaci n, y as poder conocer el problema central; El exceso de metodolog a expositiva genera pasividad y desinter s en los alumnos para el cual, se dise a y aplica un proyecto de intervenci n a partir del trabajo colaborativo, con el prop sito de innovar la pr ctica docente y potenciar la participaci n activa de los estudiantes