DO v praktike prepodavaniya russkogo yazyka v ital'yanskoy auditorii: Na primere avtorskikh mul'timediynykh kursov «Kraski-A1» i «Kraski-A2» (Russian Edition)

Issledovanie posvyashcheno obosnovaniyu metodicheskoy tselesoobraznosti primeneniya obuchayushchey platformy Moodle kak komp'yuterno-didakticheskogo resursa izucheniya RKI v novoy obrazovatel'noy srede e-learning v usloviyakh smeshannogo obucheniya. Na primere organizatsii obrazovatel'nogo protsessa na fakul'tete politologii Bolonskogo universiteta v ramkakh e-proekta «Russkiy yazyk v Moodle» s ispol'zovaniem avtorskikh mul'timediynykh kursov «Kraski-A1» i «Kraski-A2» okharakterizovany soderzhatel'no-tekhnologicheskie vozmozhnosti informatizatsii yazykovogo obucheniya dlya povysheniya ego effektivnosti. Distantsionnoe obuchenie RKI na platforme Moodle predstavleno novoy formoy obucheniya, pri kotoroy vzaimodeystvie prepodavatelya i uchashchikhsya, a takzhe uchashchikhsya mezhdu soboy aktiviziruet i intensifitsiruet razvitie kommunikativnoy kompetentsii studentov v usloviyakh vneyazykovoy sredy. Pokazany kommunikatsionnye preimushchestva novoy obrazovatel'noy sredy ery 2.0, stimuliruyushchie sovershenstvovanie rechevykh navykov i umeniy uchashchikhsya v sfere pis'mennogo obshcheniya. Dannaya rabota otrazhaet rezul'taty dissertatsionnogo issledovaniya na soiskanie uchenoy stepeni kandidata pedagogicheskikh nauk (spetsial'nost': 13.00.02, Moskva, RUDN, 2011).