Erfahrung mit der Arbeit in Gruppen: Befragung der Studentinnen und Studenten aller Fachrichtungen an der Universit?t Augsburg (German Edition)

Diplomarbeit, die am 08.07.2002 erfolgreich an einer Universit?t in Deutschland im Fachbereich Wirtschaftswissenschaftliche Fakult?t eingereicht wurde. Problemstellung: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit dem "Mythos Gruppe". In den meisten Unternehmen werden - beg?nstigt durch wissenschaftliche Forschungen und darauf basierenden Ergebnissen und Empfehlungen - immer mehr Gruppen eingesetzt. Die Gruppe erscheint als die humanste Arbeitsform, weil sie soziale und arbeitstechnische Aspekte am besten in sich vereint und effektivere L?sungen f?r Probleme verspricht. Gruppen als solche sind jedoch zu komplex, als dass man sie beobachten und verwertbare, allgemeing?ltige Ergebnisse daraus ableiten k?nnte. Die meisten Theorien basieren auf Ergebnissen, welche die Gruppenforschung mit Hilfe von Laboruntersuchungen, in denen "quasi-reale" Bedingungen simuliert werden, gewonnen hat. Gruppen sind nur ein Instrument in der allt?glichen Organisationsarbeit. Es gibt T?tigkeiten, f?r deren Erledigung sie von Vorteil sind. Es gibt aber auch T?tigkeiten, die g?nzlich ungeeignet sind, um in Gruppen angegangen zu werden. In dieser Arbeit werden Wahrheiten und Irrt?mer hinsichtlich der Arbeit in Gruppen dargestellt und kritisch reflektiert. Basierend auf den theoretischen und empirischen Konzepten wurde ein Fragebogen erstellt. Im Zeitraum von Dezember 2001 bis Januar 2002 wurden Studierende aller Fakult?ten der Universit?t Augsburg anhand dieses Fragebogens befragt. Ziel dieser Untersuchung ist es, die Erfahrungen, aber auch die Erwartungen der Studierenden bez?glich der Arbeit in Gruppen zu untersuchen und die Teamf?higkeit und -willigkeit der kommenden Berufseinsteiger greifbar zu machen. So sollen Personalverantwortliche in den verschiedensten Unternehmen f?r die Sinnhaltigkeit von Gruppen und die Problematik der Auswahl von Gruppenmitgliedern sensibilisiert werden. Inhaltsverzeichnis: 1.|EINLEITUNG|7 1.1|Thematische Einf?hrung un