Motivaciones para la práctica de la actividad fÃsica en adolescentes (Spanish Edition)
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Description
El objetivo principal del presente estudio pretende conocer las motivaciones principales que inducen a los adolescentes andaluces a práctica actividad fÃsica.
En base a las diferentes evidencias cientÃficas constatadas se puede hipotetizar que:
• Los varones destinan más tiempo a la práctica de actividad fÃsica que los escolares de sexo femenino.
• El nivel de actividad fÃsica es superior entre los escolares mesomorfos, en relación a los ectomorfos y endomorfos.
• En el periodo extraescolar (fin de semana) los adolescentes dedican más tiempo al ocio sedentario en comparación a los dÃas laborables.
• Los sujetos activos fÃsicamente presentan una mejor salud que los sedentarios.
• Los sujetos activos le otorgan más importancia al deporte como vehÃculo de mejora de sus habilidades fÃsicas.
• Los sujetos obesos valoran más la capacidad que tiene el deporte para obtener mejoras de salud, que los que tienen normpopeso o sobrepeso.
• A medida que los sujetos son más activos se incrementa la importancia atribuida al deporte como elemento contribuyente a la mejora de la apariencia fÃsica.
La estructura del estudio diferencia varios capÃtulos repartidos en dos bloques:
Primer bloque o marco teórico. Contiene el CapÃtulo I Actividad FÃsica (correspondiente a la fundamentación teórica).
Segundo bloque o trabajo de campo. Abarca el CapÃtulo II que aborda la metodologÃa (diseño, objetivos, hipótesis, participantes o muestra, instrumentos, procedimiento, análisis estadÃstico y variables dependientes e independientes). El CapÃtulo III está dedicado a los resultados, el CapÃtulo IV comprende la discusión y el CapÃtulo V expone las principales conclusiones del estudio y CapÃtulo VI (referencias bibliográficas).
En base a las diferentes evidencias cientÃficas constatadas se puede hipotetizar que:
• Los varones destinan más tiempo a la práctica de actividad fÃsica que los escolares de sexo femenino.
• El nivel de actividad fÃsica es superior entre los escolares mesomorfos, en relación a los ectomorfos y endomorfos.
• En el periodo extraescolar (fin de semana) los adolescentes dedican más tiempo al ocio sedentario en comparación a los dÃas laborables.
• Los sujetos activos fÃsicamente presentan una mejor salud que los sedentarios.
• Los sujetos activos le otorgan más importancia al deporte como vehÃculo de mejora de sus habilidades fÃsicas.
• Los sujetos obesos valoran más la capacidad que tiene el deporte para obtener mejoras de salud, que los que tienen normpopeso o sobrepeso.
• A medida que los sujetos son más activos se incrementa la importancia atribuida al deporte como elemento contribuyente a la mejora de la apariencia fÃsica.
La estructura del estudio diferencia varios capÃtulos repartidos en dos bloques:
Primer bloque o marco teórico. Contiene el CapÃtulo I Actividad FÃsica (correspondiente a la fundamentación teórica).
Segundo bloque o trabajo de campo. Abarca el CapÃtulo II que aborda la metodologÃa (diseño, objetivos, hipótesis, participantes o muestra, instrumentos, procedimiento, análisis estadÃstico y variables dependientes e independientes). El CapÃtulo III está dedicado a los resultados, el CapÃtulo IV comprende la discusión y el CapÃtulo V expone las principales conclusiones del estudio y CapÃtulo VI (referencias bibliográficas).
