Uso de Tic en un curso bimodal: para el desarrollo de competencias laborales de estudiantes Universitarios. (Spanish Edition)
Description
Como algunos autores suelen denominar “la sociedad de la información”, debido a las circunstancias tecnológicas, culturales y sociales en las que se desenvuelve la actual sociedad, exigen profesionistas que cuenten con una educación integra y que estén preparados para responder a las cambiantes necesidades de la sociedad, a entender el impacto de la ciencia y la tecnología en todos los aspectos de la sociedad, que requiere, además de las disciplinas tradicionales, un punto de vista más global (Salinas Ibáñez, 1997).
Los procesos de globalización, la revolución tecnológica y la economía mundial han impactado al sistema educativo logrando que las tendencias mundiales giren en torno a un modelo educativo tecnológico en el cual el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (TIC) facilitarán el proceso de enseñanza-aprendizaje, y permitirán lograr un alcance y expansión del conocimiento (Salinas Ibáñez, 2006). La inserción de estas tecnologías en el ámbito educativo está proporcionando diversos beneficios para las comunidades académicas, funcionando como herramientas y/o medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La aplicación de la Tecnología Educativa en conjunto con las TIC están revolucionando el sistema educativo desde su organización, sistemas de enseñanza, ambiente de aprendizaje, coordenadas en el espacio y tiempo, infraestructura, hasta el rol del profesor y del estudiante (ídem).
Para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje el profesor hace uso de herramientas para presentar la información a sus alumnos. Cuando el profesor aplica medios electrónicos como apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje, estas herramientas proporcionan diversas alternativas para lograr el objetivo. Sin embargo, si se utilizan materiales electrónicos cual es la relación entre la aplicación de materiales electrónicos educativos y su resultado en el aprendizaje. Al utilizar materiales electrónicos se requiere de un análisis exhaustivo para su implementación, ya que existen variables como; rasgos de los sujetos, características de las actividades, atributos estructurales y funcionales de los medios que interfieren en el proceso de aprendizaje. Para abordar el estudio de los materiales electrónicos y su resultado en el aprendizaje, en esta investigación se realiza un análisis teórico utilizando tres enfoques; la Psicología Educativa, la tecnología educativa y el enfoque de competencias (Sangrà Morer, 2002).
Los procesos de globalización, la revolución tecnológica y la economía mundial han impactado al sistema educativo logrando que las tendencias mundiales giren en torno a un modelo educativo tecnológico en el cual el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (TIC) facilitarán el proceso de enseñanza-aprendizaje, y permitirán lograr un alcance y expansión del conocimiento (Salinas Ibáñez, 2006). La inserción de estas tecnologías en el ámbito educativo está proporcionando diversos beneficios para las comunidades académicas, funcionando como herramientas y/o medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La aplicación de la Tecnología Educativa en conjunto con las TIC están revolucionando el sistema educativo desde su organización, sistemas de enseñanza, ambiente de aprendizaje, coordenadas en el espacio y tiempo, infraestructura, hasta el rol del profesor y del estudiante (ídem).
Para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje el profesor hace uso de herramientas para presentar la información a sus alumnos. Cuando el profesor aplica medios electrónicos como apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje, estas herramientas proporcionan diversas alternativas para lograr el objetivo. Sin embargo, si se utilizan materiales electrónicos cual es la relación entre la aplicación de materiales electrónicos educativos y su resultado en el aprendizaje. Al utilizar materiales electrónicos se requiere de un análisis exhaustivo para su implementación, ya que existen variables como; rasgos de los sujetos, características de las actividades, atributos estructurales y funcionales de los medios que interfieren en el proceso de aprendizaje. Para abordar el estudio de los materiales electrónicos y su resultado en el aprendizaje, en esta investigación se realiza un análisis teórico utilizando tres enfoques; la Psicología Educativa, la tecnología educativa y el enfoque de competencias (Sangrà Morer, 2002).
